0　前言 混凝土结构是一种新型结构，同时也是目前应用最为广泛的结构形式。随着生产的需要和科学技术的发展，除了普通混凝土之外，预应力混凝土结构、装配式混凝土结构和钢筋混凝土薄壁空间结构层出不穷，使混凝土结构在组成材料、结构形式、应用范围、施工方法和计算理论方面都得到了迅速发展。现在混凝土结构不仅在工业及民用多、高层建筑结构中广泛采用，而且在桥梁工程、水工及港口工程、地下工程、海洋工程、国防工程及特种结构中也得到了广泛应用。 由于混凝土结构的广泛采用，所以混凝土结构课程成为高职土木建筑类专业教学的主干课，它对培养学生具备职业岗位和工种要求的基本技能和专业素质起着举足轻重的作用。根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，本着“服务为宗旨、就业为导向”的原则对当前高职土木建筑类专业混凝土结构教学中的若干问题进行分析与探讨。 1　混凝土结构课程教学与学生就业岗位的相关性分析 混凝土结构课程教学是要求学生在学习了建筑力学、建筑材料和建筑制图等专业基础课程之后进行的，应对混凝土结构有全面的理解和应用。高职土建类毕业生的就业岗位主要是施工企业的施工管理人员和技术人员、监理企业的监理员，此外，还有小部分从事设计和工程造价方面的技术工作。无论从事什么技术工作，为了能胜任岗位技能，首先都必须能识结构图，特别是混凝土结构施工图，并应知道结构构件的内力分布情况和简单的计算，这就离不开混凝土结构这门课程，也使得混凝土结构成为高职土建类专业的核心专业课。 2　混凝土结构课程体系构建分析 长期以来，混凝土结构课程受本科教学模式的影响，教学大纲和教学环节围绕培养建筑设计兼顾施工和管理人才目标制订，所以编写的教材设计内容多，计算复杂，既与目前高职土建类学生的就业岗位定位不一致，而且与当前高职生源的知识层次不协调，虽然推出了几本规划教材，各有所长，但还是不尽如人意。根据笔者多年的结构教学和实践经验，高职土木建筑类专业混凝土结构教材的内容应进行必要的调整。 2.1　教材主要内容的调整分析 目前市面上的混凝土结构教材繁多，包括高职十一五、十二五规划教材，它们对混凝土结构的教学内容取舍不同，各有所长，同时也存在很多不合理的地方：有的直接取消受拉构件、受扭构件和单层工业厂房，有的则完全取消多高层混凝土结构和混凝土结构抗震，有的则不提预应力混凝土结构和混凝土结构平法识图。笔者认为高职土建类专业混凝土结构课程应根据高职学生的就业岗位和知识层次来定，尽量涉及面广，重原理和构造，轻计算和设计，具体包括如下方面的内容：钢筋混凝土结构材料及性能、混凝土结构的设计方法、受弯构件正截面及斜截面承载力计算、受扭构件简介、受压构件承载力计算、受拉构件简介、混凝土构件变形和裂缝宽度分析、预应力混凝土构件简介、梁板结构设计原理、钢筋混凝土楼梯简介、单层工业厂房简介、多层框架结构房屋设计方法简介、高层混凝土结构类型简介、结构抗震及构造、混凝土结构施工图识读。从内容上看，比市面上教材的涉及范围有所扩大，特别增加了高层混凝土结构、混凝土结构抗震及混凝土结构平法识读。随着城镇化的发展，高层建筑越来越多，而高层混凝土结构较钢结构更经济，耐久性和耐火性也更优越，所以应用范围更广泛，增加多高层混凝土结构这一章是很有必要的；将教材最后一章定为混凝土结构平法表示识读，是因为只有学完构件和结构以及结构抗震之后才能完全看懂混凝结构图，而且钢筋混凝土结构平法图有专门的规定和表示，这是学生必须掌握的基本技能，也是从事专业技术工作的基础。高职学生在结构计算和设计方面比本科生弱势一些，但在结构识图方面一定不能弱，为了让学生在职业岗位上很快适应和开展工作，结构识图是第一步；增加结构抗震及构造是非常必要的，我国是一个多震国家，近年来在我国及全球范围发生了多次级别较大的地震，并且浅源地震居多，地震对房屋结构破坏程度之严重，对人们生命和财产损失之巨大不言而喻，因此抗震规范也在短期内进行了两次修订，为了把地震对建筑物的破坏降低到最低程度，必须要了解地震相关的基本知识，理解地震对房屋结构产生的作用效应，从而采取有效的抗震计算方法和构造措施，达到“小震不坏、中震可修、大震不倒”的抗震设防标准。 2.2　教材重要章节及难易程度把握上的调整分析 由于当前高校扩大招生规模，在生源数量有限的情况下经过一本、二本、三本筛选后的高职生源在学习习惯和对理论知识的掌握程度是不理想的，还有部分学生通过自主招生进入到高职院校，其学习兴趣和知识层会更低，加上在校学习时间只有5个学期，要讲完所有混凝土结构设计和计算方面的内容不可能。作为高职院校的学生，其就业岗位的定位主要是施工企业一线技术和管理人员，所以应具有更强的识图和动手操作能力，而淡化他们的理论计算，要能看懂结构施工图，懂得结构及构件的内力分布情况，结构构件设计的基本原理以及规范规定的基本

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